高效自习室——利用好属于自己的一分一秒

   大多数孩子在自习的时候没有惜时的观念，没有合理的分配自己的学习任务和时间的观念，因此自习缺乏目的性及针对性，胡子眉毛一把抓。书本拿起来又放下，一会背几个单词，一会做两道题......一节课就在这种漫无目的、无意识的混沌状态中度过，一无所获。更有甚者发呆、睡觉，进一步的拉大了与别人之间的差距。殊不知自习是继听课之后又一大关键的地方，合理的分配自己的任务，制定好自习的计划，先把老师上课讲的内容充分消化吸收之后，再去有针对性的做题进一步巩固知识。

   ■ 面向的对象： 不会合理的安排自己的学习任务和分配时间的中学生；

                              需要一个安静的环境让自己身心俱静、投入学习；

                   需要有人监督、分配任务、答疑、检查作业的学生

 
  ■ 学生自习存在的问题：

    1.没有意识到自习的重要性

    2.把自习当成负担和任务，不得不参加自习

    3.盲目自习，没有合理的安排和计划

    4.不能集中精力自习，容易受外界人、事、物的干扰

    5.身体不适，疲惫犯困

    6.对自己没有要求，自由散漫，做事墨迹，时间浪费现象严重

    7.凭借自己的喜好安排自习，没有目的，不科学，不合理

    8.易走神、发愣

    9.为了和朋友一起玩或者打游戏等目的，自习是能逃就逃

    10.歪曲了自习的目的：抄别人的作业、聊天、看小说、玩游戏等

    11.时间分配不合理，不懂时间的管理

             
   ■ 我们提倡的自习：

      1.严肃认真的对待自习，充分知道自习的重要性

    2.精力集中，不受任何因素干扰

    3.自习之前，先根据自己的实际情况制定一个计划，合理的分配时间和任务

    4.主动式自习，主动分配任务、主动完成任务、主动检查任务

    5.珍惜自习的时间，抓紧每分每秒，争取效率最高

    6.根据各科特点合理安排时间与任务：如精力充沛时完成演算量较大的科目；早自习可以完成语

      文、英语等背诵任务

    7.求量更求质

    8.调整好状态，坚持到最后

   ■ 益生的高效自习室：

    1.整个自习过程有值班教师，学生的状态、任务分配、时间安排、任务完成都有人监管；

    2.有答疑教师，负责学生整个自习过程中的疑问解答，迅速、有针对性的解决问题；

    3.五星级的学习环境，安静，能让学生静下心来，投入学习